Este libro ha sido escrito en Uruguay, pero pensado en los docentes de toda America Latina, maestros y profesores de educacion primaria y media. Nuestra intencion ha sido construir una herramienta de trabajo que ayude a los colegas docentes a reflexionar, revisar y mejorar sus formas de evaluar a los estudiantes. Pretende ser un aporte para el trabajo en el aula en los temas de evaluacion. Tambien ha sido pensado como una herramienta para quienes tienen a su cargo la formacion de docentes, tanto la inicial como la formacion en servicio. Modificar nuestra forma de “hacer las cosas” en el aula requiere una cierta dosis de humildad. El libro invita al lector a revisar sus practicas de enseñanza, a partir de una mirada reflexiva sobre sus propias evaluaciones. Nos proponemos a abrir ventanas hacia aspectos de la evaluacion que, a partir de nuestra experiencia, de nuestras investigaciones y de nuestro intercambio con colegas docentes, creemos que podrian hacerse mejor. Cada lector, a partir de su trayectoria, formacion y experiencia acumulada, encontrara distintos aspectos para revisar y mejorar. El libro no es un manuela de evaluacion, ni un libro de teoria de la evaluacion, ni tampoco un informe de investigacion, pero tiene algo de cada uno de ellos. A lo largo del mismo el lector encontrara reflexiones y analisis conceptuales sobre la evaluacion; resultados de trabajos de investigacion en torno a la evaluacion en el aula en la region; ejemplos de trabajos y experiencias innovadoras en evaluacion realizadas en distintos paises.

COMO MEJORAR LA EVALUACION EN EL AULA? - RAVELA - PICARONI - LOUREIRO

$1.300
COMO MEJORAR LA EVALUACION EN EL AULA? - RAVELA - PICARONI - LOUREIRO $1.300

Este libro ha sido escrito en Uruguay, pero pensado en los docentes de toda America Latina, maestros y profesores de educacion primaria y media. Nuestra intencion ha sido construir una herramienta de trabajo que ayude a los colegas docentes a reflexionar, revisar y mejorar sus formas de evaluar a los estudiantes. Pretende ser un aporte para el trabajo en el aula en los temas de evaluacion. Tambien ha sido pensado como una herramienta para quienes tienen a su cargo la formacion de docentes, tanto la inicial como la formacion en servicio. Modificar nuestra forma de “hacer las cosas” en el aula requiere una cierta dosis de humildad. El libro invita al lector a revisar sus practicas de enseñanza, a partir de una mirada reflexiva sobre sus propias evaluaciones. Nos proponemos a abrir ventanas hacia aspectos de la evaluacion que, a partir de nuestra experiencia, de nuestras investigaciones y de nuestro intercambio con colegas docentes, creemos que podrian hacerse mejor. Cada lector, a partir de su trayectoria, formacion y experiencia acumulada, encontrara distintos aspectos para revisar y mejorar. El libro no es un manuela de evaluacion, ni un libro de teoria de la evaluacion, ni tampoco un informe de investigacion, pero tiene algo de cada uno de ellos. A lo largo del mismo el lector encontrara reflexiones y analisis conceptuales sobre la evaluacion; resultados de trabajos de investigacion en torno a la evaluacion en el aula en la region; ejemplos de trabajos y experiencias innovadoras en evaluacion realizadas en distintos paises.